PROPOSTA 01 - 4º BIMESTRE 2015

Após a leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo da sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema Refugiados frente às “mazelas” do mundo: como enfrentar esta situação?, apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. 

Fotografia: Garoto Sírio encontrado afogado em praia. Fotografa Nilüfer Demir. Publicada em 03 Setembro 2015.

“Para explicar esse êxodo gigantesco, os sírios recorrem mais ou menos às mesmas palavras: "Perdemos toda a esperança". Uma fórmula que abarca uma série de razões, nas quais se misturam a intensificação do conflito - o motivo número 1 da fuga-, mas também fatores conjunturais, como as restrições crescentes impostas pelos países vizinhos da Síria, a campanha de alistamento militar lançada pelo regime de Bachar Al-Assad e o esgotamento da ajuda humanitária”.

Reportagem:  http://www.brasil.rfi.fr/mundo/20150924-saiba-quais-sao-quatro-razoes-do-exodo-dos-refugiados-sirios. Publicada em: 24 Setembro 2015.

TEXTO II

 Quadro: Retirantes (1944) - Cândido Portinari - Óleo s/ Tela. 190 x 180 cm

“O sabiá no sertão

Quando canta me comove

Passa três meses cantando

E sem cantar passa nove

Porque tem a obrigação

De só cantar quando chove

(...)

Meu povo não vá simbora

Pela Itapemirim

Pois mesmo perto do fim

Nosso sertão tem melhora

O céu tá calado agora

Mais vai dar cada trovão

De escapulir torrão

De paredão de tapera”.

Fonte: Cordel do Fogo Encantado – Chover (ou Invocação Para Um Dia Líquido) – álbum Cordel do Fogo Encantado (2001).

TEXTO III

Fotografia: Sebastião Salgado – Livro Êxodos (2001).

 E disse o Senhor: Tenho visto atentamente a aflição do meu povo, que está no Egito, e tenho ouvido o seu clamor por causa dos seus exatores, porque conheci as suas dores.

Portanto desci para livrá-lo da mão dos egípcios, e para fazê-lo subir daquela terra, a uma terra boa e larga, a uma terra que mana leite e mel; ao lugar do cananeu, e do heteu, e do amorreu, e do perizeu, e do heveu, e do jebuseu.

E agora, eis que o clamor dos filhos de Israel é vindo a mim, e também tenho visto a opressão com que os egípcios os oprimem.

Vem agora, pois, e eu te enviarei a Faraó para que tires o meu povo (os filhos de Israel) do Egito”.

Biblia: Êxodo 3:7-10 .

TEXTO IV

“A violência a que estão submetidos os Guarani-Kaiowá no Mato Grosso do Sul é resultado de um processo histórico recente, de desumanização e desrespeito à legislação brasileira, iniciado no governo de Getúlio Vargas. Os mais velhos são testemunhas vivas da invasão de suas terras. Em 1943, quando o governo Vargas criou a Colônia Agrícola Nacional de Dourados (CAND), os Kaiowá viviam em suas terras de maneira tradicional, ou seja, em pequenas comunidades com até 100 famílias articuladas por redes de relações socioculturais e ambientais. Como parte do programa “Marcha Para o Oeste”, o governo Vargas incentivou a invasão dessas terras por colonos e fazendeiros”.

Reportagem: http://zh.clicrbs.com.br/rs/noticias/proa/noticia/2015/09/violencia-vitimiza-indios-guarani-kaiowa-no-mato-grosso-do-sul-4846223.html. Publicada em 12 Setembro 2015.

INSTRUÇÕES:

• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

• O texto definitivo deve ser escrito com caneta de tinta PRETA, na folha própria, em até 30 linhas.

• A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada “insuficiente” e receberá nota zero.

• A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo receberá nota zero.

• A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos receberá nota zero.

• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.