Com base na leitura dos seguintes textos motivadores
e nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto
dissertativo-argumentativo em norma culta escrita da Língua Portuguesa sobre o
tema Estratégias de preservação do patrimônio histórico-cultural
brasileiro: como desenvolver sem destruir? Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa do seu
ponto de vista, sem ferir os direitos humanos.
TEXTO I
Conheça as
diferenças entre patrimônios materiais e imateriais
Bens culturais imateriais estão relacionados aos
saberes; já os materiais são os palpáveis, como o arqueológico e o paisagístico
por Portal
BrasilPublicado: 31/10/2009 15h38
Imagem:
Breno Laprovitera/Embratur
Bonecos gigantes do carnaval
de Olinda (PE) são Patrimônio Imaterial
O Patrimônio Cultural pode
ser definido como um bem (ou bens) de natureza material e imaterial considerado
importante para a identidade da sociedade brasileira.
Segundo artigo 216 da Constituição
Federal, configuram patrimônio "as formas de expressão; os modos de
criar; as criações científicas, artísticas e tecnológicas; as obras, objetos,
documentos, edificações e demais espaços destinados às manifestações
artístico-culturais; além de conjuntos urbanos e sítios de valor histórico,
paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico, ecológico e
científico."
No Brasil, o Instituto do
Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) é responsável por promover e
coordenar o processo de preservação e valorização do Patrimônio Cultural
Brasileiro, em suas dimensões material e imaterial.
Os bens culturais imateriais
estão relacionados aos saberes, às habilidades, às crenças, às práticas, ao
modo de ser das pessoas. Desta forma podem ser considerados bens imateriais:
conhecimentos enraizados no cotidiano das comunidades; manifestações
literárias, musicais, plásticas, cênicas e lúdicas; rituais e festas que marcam
a vivência coletiva da religiosidade, do entretenimento e de outras práticas da
vida social; além de mercados, feiras, santuários, praças e demais espaços onde
se concentram e se reproduzem práticas culturais.
Na lista de bens imateriais
brasileiros estão a festa do Círio de Nossa Senhora de Nazaré, a Feira de
Caruaru, o Frevo, a capoeira, o modo artesanal de fazer Queijo de Minas e as
matrizes do Samba no Rio de Janeiro.
O patrimônio material é
formado por um conjunto de bens culturais classificados segundo sua natureza:
arqueológico, paisagístico e etnográfico; histórico; belas artes; e das artes
aplicadas. Eles estão divididos em bens imóveis – núcleos urbanos, sítios
arqueológicos e paisagísticos e bens individuais – e móveis – coleções
arqueológicas, acervos museológicos, documentais, bibliográficos,
arquivísticos, videográficos, fotográficos e cinematográficos.
Entre os bens materiais
brasileiros estão os conjuntos arquitetônicos de cidades como Ouro Preto (MG),
Paraty (RJ), Olinda (PE) e São Luís (MA) ou paisagísticos, como Lençóis (BA),
Serra do Curral (Belo Horizonte), Grutas do Lago Azul e de Nossa Senhora
Aparecida (Bonito, MS) e o Corcovado (Rio de Janeiro).
TEXTO II
Casarão
da Escola de Artes Plásticas Veiga Valle será restaurado em Goiás
O
casarão que abriga a Escola de Artes Plásticas Veiga Valle, na Cidade de Goiás,
será restaurado pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico (IPHAN). A
previsão é de que a obra fique pronta até julho de 2015. Vão ser investidos R$
1.385.682,99, que serão repassados por meio de recursos federais do Programa de
Aceleração do Crescimento das Cidades Históricas. A Escola Veiga Valle é parte
do conjunto tombado da Cidade de Goiás e possui um incontável valor histórico e
cultural para os cidadãos vilaboenses.
O Casarão da Veiga Valle é composto por edifícios do século XIX, com
características da arquitetura de Goiás. A princípio, eles possuíam função
residencial, mas, posteriormente, foram utilizados como Delegacia de Polícia e
como clube recreativo. Em maio de 1968, a escola de artes foi instalada no
local. Na década de 80, o casarão passou por algumas obras de restauração, para
melhor atender sua funcionalidade.
A obra que está sendo iniciada prevê o reordenamento das atividades
de aula no bloco principal do edifício, a instalação da direção e copa no bloco
que abrigava a cadeia, além de novo anexo para receber as salas de música e de
modelagem. Novos espaços de permanência também serão propostos, melhorando a
interligação e a disposição da escola, e resguardando sua integridade.
Atualmente, a Escola atende cerca de 250 alunos, oferecendo cursos
como desenho, escultura, pintura, gravura, história da arte, conhecimentos
gerais e canto/coral. A maior parte do corpo docente é formada por ex-alunos,
que, ao longo de várias décadas, vêm multiplicando os conhecimentos sobre as
artes entre as novas gerações.
http://portal.iphan.gov.br/portal/montarDetalheConteudo.do?id=18619&sigla=Noticia&retorno=detalheNoticia
TEXTO III
Tombamento
O tombamento é um ato
administrativo realizado pelo Poder Público, nos níveis federal, estadual ou
municipal. Os tombamentos federais são responsabilidade do IPHAN e
começam pelo pedido de abertura do processo, por iniciativa de qualquer cidadão
ou instituição pública. O objetivo é preservar bens de valor histórico,
cultural, arquitetônico, ambiental e também de valor afetivo para a população,
impedindo a destruição e/ou descaracterização de tais bens.
Pode ser aplicado aos bens
móveis e imóveis, de interesse cultural ou ambiental. É o caso de fotografias,
livros, mobiliários, utensílios, obras de arte, edifícios, ruas, praças,
cidades, regiões, florestas, cascatas etc. Somente é aplicado aos bens
materiais de interesse para a preservação da memória coletiva.
O processo de tombamento,
após avaliação técnica preliminar, é submetido à deliberação das unidades
técnicas responsáveis pela proteção aos bens culturais brasileiros. Caso seja
aprovada a intenção de proteger um determinado bem, seja cultural ou natural, é
expedida uma notificação ao seu proprietário. Essa notificação significa que o
bem já se encontra sob proteção legal, até que seja tomada a decisão final,
depois de o processo ser devidamente instruído, ter a aprovação do tombamento
pelo Conselho Consultivo do Patrimônio Cultural e a homologação ministerial
publicada no Diário Oficial. O processo é concluido com a inscrição
no Livro do Tombo e a comunicação formal do tombamento aos proprietários.
TEXTO IV
O IPHANAQ é uma sociedade civil, sem fins lucrativos,
fundada em 2004, tendo por missão institucional trabalhar a Cultura na
perspectiva da formação e da produção de registros. Para além do evento, tomado
como atividade efêmera e de entretenimento, a ONG IPHANAQ concebe e atua no
campo da cultura no cotidiano, na teia de sociabilidade onde estão inseridos os
sujeitos sociais.
Através de projetos de registro, formação cultural e
debate político, a ONG executa ações que contribuem para preservação da memória
e o fomento do pensamento crítico entre cidadãos quixeramobinenses. Seus
integrantes são estudantes, profissionais liberais, professores, artesãos e
artistas.
FONTE: http://www.patrimoniovivo.org.br/
TEXTO V
Casa vira ponto turístico após boato de demolição
21.11.2013
À medida que o fim da tarde se aproxima, o número
de pessoas em volta do Casarão de Água Verde, localizado às margens da CE-060,
no distrito de Água Verde, no município de Guaiúba, a 38 Km da Capital, vai
aumentando. Enquanto alguns vão ao local por curiosidade, outros procuram fazer
fotos. Esse movimento, que já era comum, cresceu, na última semana, após o
boato, que circulou na internet, de que a casa seria demolida devido ao alargamento
daquela rodovia.
Apesar da falta de manutenção, o Casarão de
Água Verde chama atenção pela beleza e local em que se encontra - em cima de um
pequeno morro às margens da CE-060, em Guaiúba. Um dos principais destaques é o
pôr do sol no local. Quem trafega pela CE-060, seja em direção ao Maciço de Baturité ou no
sentido de Fortaleza, consegue avistar de longe o casarão. Além da beleza, ele
também se destaca pela altura em que está localizado, pois fica em cima de
pequeno morro. Ao se aproximar do terreno, percebe-se que ninguém mora por ali
há um bom tempo. A casa não tem portas nem janelas e a grande quantidade de
sujeira tanto dentro quanto fora do imóvel denuncia o abandono. A falta de
manutenção é perceptível também pelas rachaduras em pares e no teto.
Mesmo com os problemas, é possível ver beleza no
Casarão de Água Verde. As grandes portas e janelas são um dos principais
destaques, junto com o pôr do sol que encanta a todos que visitam o local.
Abandono
As más condições do casarão deixam a comerciante
Paula Araújo triste com essa situação, pois, desde criança, ela passa por lá e
admira a construção. "Esse é um local único e, por isso, precisa de uma
revitalização urgente", opina Paula.
Para o estudante Manoel Wanderson, o maior problema
são as pessoas que vão até a casa para consumir drogas. "Infelizmente, há
grupos que vêm aqui para bagunçar. Além de usar drogas, eles também escrevem
nas paredes e sujam o chão", lamenta Manoel. A assessoria de comunicação
do Departamento Estadual de Rodovias (DER) informou que a propriedade não será
demolida, pois o alargamento da CE-060 será feito no terreno ao lado. Além
disso, os donos do casarão não estavam na lista de indenizados para a obra na
rodovia.
Com o objetivo de tombar o casarão, o prefeito de
Guaiúba, Kaio Holanda, já está realizado um estudo sobre o imóvel.
"Precisamos saber a idade daquela casa e qual a sua história para podermos
constatar se ela pode ou não ser um bem tombado", diz. Além disso, ele
ressaltou que será preciso ver a questão do tombamento também com os herdeiros
da casa. "Caso seja tombado, a nossa ideia é criar um centro cultural ou
de conivência. Mas, iremos pensar melhor nisso somente após o tombamento",
frisou.
http://diariodonordeste.verdesmares.com.br/cadernos/cidade/Acesso
em 30/set.
INSTRUÇÕES:
• O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.
• O texto definitivo deve ser escrito com caneta de tinta preta, na
folha própria, em até 30 linhas.
• A redação com até 7 (sete) linhas escritas será considerada
“insuficiente” e receberá nota zero.
• A redação que fugir ao tema ou que não atender ao tipo
dissertativo-argumentativo receberá nota zero.
• A redação que apresentar proposta de intervenção que desrespeite os
direitos humanos receberá nota zero.
• A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá
o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.
